Lambert-Lucas
  1. Classiques des sciences du langage22
  2. Critique et théorie littéraire12
  3. Dialectologie et variétés du français1
  4. Didactique des langues et plurilinguisme32
  5. Domaines étrangers44
  6. Essai, théâtre, poésie22
  7. Ethnolinguistique du domaine gallo-roman3
  8. Études linguistiques et textuelles (collection du Crem)13
  9. La Lexicothèque27
  10. Langage, cognition et apprentissage7
  11. Langue des signes française9
  12. L'invention du discours
  13. Médecine et langage10
  14. Morphosyntaxe, orthographe et grammaire du français19
  15. Occitanica14
  16. Philologie et études médiévales8
  17. Psychanalyse et langage21
  18. Sémantique, théorie énonciative, pragmatique et analyse du discours58
  19. Sémiologie et sémiotique27
  20. Sociolinguistique53
  21. Théorie linguistique générale52
  22. Traduction, technologies et pratiques1
  23. Hors-collection7

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28 novembre 2014

Najat Vallaud-Belkacem répond au CREO de la Talvera

Bonjour,
Le CREO de la Talvera, qui avait envoyé un courrier et le livre Molière l’Occitan à la Ministre de l’Education Nationale, vient de recevoir une réponse. Elle est plutôt positive. Auparavant, pour toute approche d’une langue régionale dans une classe, il fallait des autorisations voire l’accord des parents d’élèves. Nous sommes maintenant dans une voie de travail autonome de l’enseignant. Il faut, donc, se réjouir de la phrase suivante : « La possibilité pour les enseignants de recourir aux langues régionales dans leur enseignement est élargie aux enseignements du second degré, et ceci pour l’ensemble des apprentissages, tout en garantissant le caractère ponctuel de cette utilisation ». Ils peuvent, donc, étudier la pièce de Molière « Monsieur de Pourceaugnac » en toute indépendance. Le tout dernier paragraphe pourrait être intéressant. Nous avions demandé que le MEN fasse publicité de ce livre dans les CNDP, CRDP et CDDP. Il faut attendre la décision de la Directrice Générale de l’Enseignement Scolaire.
Amicalement.
Claude Assémat
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CREO : Centre de recherche pour l’enseignement de l’occitan hors les académies du domaine historique de la langue.
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