Lambert-Lucas
  1. Classiques des sciences du langage22
  2. Critique et théorie littéraire12
  3. Dialectologie et variétés du français1
  4. Didactique des langues et plurilinguisme32
  5. Domaines étrangers44
  6. Essai, théâtre, poésie22
  7. Ethnolinguistique du domaine gallo-roman3
  8. Études linguistiques et textuelles (collection du Crem)13
  9. La Lexicothèque27
  10. Langage, cognition et apprentissage7
  11. Langue des signes française9
  12. L'invention du discours
  13. Médecine et langage10
  14. Morphosyntaxe, orthographe et grammaire du français19
  15. Occitanica14
  16. Philologie et études médiévales8
  17. Psychanalyse et langage21
  18. Sémantique, théorie énonciative, pragmatique et analyse du discours58
  19. Sémiologie et sémiotique27
  20. Sociolinguistique53
  21. Théorie linguistique générale52
  22. Traduction, technologies et pratiques1
  23. Hors-collection7

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Couverture : Les erreurs de français des russophones

Fiche Didactique des langues et pl…

ISBN/EAN
978-2-915806-17-5
Prix
15 €
Pages
170 p.
Format
13,5 × 21,5
Parution
janvier 2011

Open AccessDidactique des langues et plurilinguisme

Les erreurs de français des russophones

ParMichèle Debrenne

Cet ouvrage analyse un corpus de 10 000 erreurs systématiquement relevées, six années de suite, dans les copies du DALF (diplôme approfondi de langue française) des étudiants et étudiantes de français en fin de formation à l’université de Novossibirsk. Le plan en est simple : lexique, orthographe, grammaire. Ordonnées en parties du discours, les erreurs sont décrites dans les termes de la grammaire scolaire, puis analysées de façon plus approfondie selon leurs causes probables, au premier rang desquelles l’interférence de la langue maternelle. L’analyse est complétée par des remarques de l’auteur sur les productions orales et l’interlangue des apprenants. Les conclusions sont qualitatives et quantitatives. Première étude exhaustive contrastive français / russe, cette recherche a été conduite dans le but d’améliorer les manuels russes de français langue étrangère. Par sa méthodologie et ses résultats, elle intéressera tous les enseignants de FLE, quelle que soit la langue maternelle de leurs étudiants.